PRÁZDNINY ZAČÍNAJÍ

Ukončený školní rok byl obdobím naplněným systematickou pedagogickou prací, obdobím rozvoje a zároveň upevňování hodnot, na nichž stojí naše společná vzdělávací cesta. Naší prioritou i nadále zůstává vytváření podnětného, bezpečného a vstřícného prostředí pro všechny děti a žáky, ve kterém mohou naplno rozvíjet svůj potenciál, osvojovat si potřebné znalosti, dovednosti i postoje klíčové pro život a učit se vzájemnému respektu a spolupráci.

Velký důraz jsme kladli na individuální přístup k dětem a žákům, rozvoj jejich klíčových kompetencí, podporu nadání i systematickou pomoc těm, kteří ji potřebují. V mateřské škole jsme se zaměřovali především na všestranný rozvoj osobnosti dítěte, podporu samostatnosti, tvořivosti a pozitivního vztahu k učení. Na základní škole jsme pokračovali v rozvoji moderních a inovativních výukových metod, posilování digitálních kompetencí, kritického myšlení a schopnosti spolupráce.

V průběhu školního roku jsme realizovali řadu vzdělávacích i mimoškolních aktivit, zapojovali se do projektů, soutěží, kulturních, sportovních i preventivních akcí, které vhodně doplňovaly vzdělávací proces a přispívaly k utváření dobrého klimatu školy. V rámci vzdělávání jsme rozvíjeli moderní výukové metody a podporovali individuální přístup k dětem a žákům. Zároveň jsme se soustředili na posilování spolupráce mezi mateřskou a základní školou, abychom zajistili co nejplynulejší přechod dětí mezi jednotlivými stupni vzdělávání. Škola i nadále poskytovala vzdělávání žákům z Ukrajiny včetně výuky českého jazyka pro cizince v rámci ORP Bohumín. Prostřednictvím prvků zážitkové pedagogiky si žáci mohli mnohé jevy, skutečnosti či procesy zažít v reálném prostředí, docházelo k propojování teoretických poznatků se skutečným praktickým životem. V rámci svého profesního rozvoje se vzdělávali také pedagogové, kteří získané poznatky rovnou implementovali do výuky dětí i žáků. Přínosem pro pozitivní klima školy bylo fungující školní poradenské pracoviště.

Během uplynulého školního roku škola naplňovala nejen své základní poslání tj. rozvoj vzdělávání a výchovy, ale realizovala i velkou řadu doplňkových aktivit, které doplňovaly obsah školního vzdělávacího programu – adaptační pobyt žáků šestých tříd, lyžařský kurz, školy v přírodě, exkurze a výlety, badatelské, prožitkové a zážitkové aktivity, návštěvy filmových a divadelních představení, environmentální programy a programy se zaměřením na duševní zdraví či volbu povolání, vítání nových prvňáčků, den otevřených dveří pro veřejnost, maškarní ples, projektové dny a týdny, rozloučení s žáky devátých tříd. Děti a žáci poznávali zajímavá místa našeho regionu, ale i místa za jeho hranicemi /Krakov, Malino Brdo/, objevovali řadu poznatků, zákonitostí a pravidel různých vědních oborů, řešili problémové situace, připravovali se pro praktický život.

Nedílnou součástí naší práce je i spolupráce s rodiči, zřizovatelem a dalšími partnery. Otevřená komunikace, vzájemná důvěra a ochota spolupracovat jsou pro nás klíčovými předpoklady kvalitního fungování školy. Velmi si vážíme podpory, kterou škole dlouhodobě poskytujete.

Poděkování patří všem pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům školy. Jejich odbornost, nasazení a každodenní práce jsou základem toho, že naše „sluníčková škola“ může naplňovat své poslání. Oceňujeme jejich schopnost reagovat na nové i mimořádné situace, schopnost hledat inovativní přístupy a vytvářet prostředí, ve kterém se děti i žáci cítí dobře.

Děkujeme všem, kteří jsou součástí života naší školy, za jejich práci, podporu a důvěru. Těšíme se na pokračování naší společné cesty v následujícím školním roce a věříme, že i nadále budeme školou, která je otevřená, moderní a přívětivá pro všechny.

A jaký byl právě ukončený školní rok po stránce studijní?

K 26. 6. 2026 měla škola 25 tříd, které navštěvovalo celkem 528 žáků. Chlapců bylo 278 a děvčat 250. S vyznamenáním prospělo 312 žáků, prospělo 203 žáků a 13 žáků neprospělo. Známkový průměr celé školy je 1,48.

Všem zaměstnancům i žákům přejeme krásné a pohodové slunečné dny léta.

Mgr. M. Rosík